高等教育学硕士研究生黄惠盈赴香港教育大学参加2024年国际研究生圆桌会议和研究论坛暨暑期学校

2024年7月9日至7月12日，香港教育大学举办2024年国际研究生会议和研究论坛暨暑期学校，本次国际研究生圆桌会议和研究论坛的主题是“创新与可持续发展：引领教育和全球未来”，来自20多个国家及地区的300多名学者和研究生参加了会议。广州大学高等教育学硕士研究生黄惠盈同学赴香港教育大学参加此次会议，并且在分论坛上报告研究成果。

国际研究生圆桌会议和研究论坛暨暑期学校自2011年起由香港教育大学与合作院校联合举办，与中国内地、中国香港、美国、英国、澳大利亚、法国、德国、新西兰、新加坡、日本、韩国、俄罗斯、菲律宾、哈萨克斯坦等地区及国家的院校及国际机构合作，是以学生为主体的独特的国际活动。由研究生带头组织论坛，在小组会议上共同主持、展示自己的研究成果，并在研究生圆桌会议上讨论发言。该论坛鼓励研究生跨学科与不同文化背景的人进行更多的合作，而不是仅以传统的方式展示学术研究成果。同时，该论坛还向研究生提供有关教育、社会科学、人文科学的研究方法和评估的最新国际信息。

7月9日上午，本次国际会议在香港教育大学校长李子建教授发表开幕致辞中缓缓拉开帷幕。此次会议主题为“创新与可持续发展:塑造教育与全球未来”，李教授指出该主题契合大学需要培养未来能够持续学习、交流和思考的人才之要义。此次会议适逢香港教育大学庆祝成立30周年，他表示:“近年的热门议题之一是如何发挥人工智能的优势。而香港教育大学一直以批判角度在研究人工智能对教学影响方面保持领先地位”。副校长陈智轩教授欢迎致辞时表示:“维护可持续发展是对当今社会文化和技术以及环境变迁的重要响应。如果在座的每一位都认同这一理念，相信本次会议的主题演讲和讨论会令人深受鼓舞和启发。”

12位主讲嘉宾就教育学、文学、语言学、心理学和可持续发展等不同领域的议题，分享了他们的研究。

7月9号上午，来自宾夕法尼亚州立大学 Suresh Canagarajah教授发表了题为“全球流动性转折期的创新与可持续性”的演讲，Suresh Canagarajah教授对“流动是一种新常态”、“流动是一种进步”、“流动性征服了空间，而时间则成为了优势”、“流动的目标是建立新家园”这四个分论点做了详细阐述并提出了可行性建议。

接着，香港教育大学Chetwyn Chan教授做了题为：“高等教育的转化研究与可持续发展”的演讲，陈教授用两个鲜明的例子来解释什么是“跨模态学习”和“认知处理速度”，最后提出非常宝贵的研究建议。

接着，来自密歇根州立大学的谢葵教授分享了题为：“学习动机对学习的作用？能否改变？”的精彩演讲。

9号下午，香港教育大学副校长Chetwyn Chan教授主持国际研究生圆桌会议，本次国际研究生圆桌会议主要围绕“博士毕业生要成为具有竞争力的、可持续发展的研究人员，需要具备哪些基本技能和经验？”、“博士毕业生在互联世界中从事学术工作时面临哪些常见障碍？”等这几个问题展开，由几位博士研究生代表与与资深教授的对话。圆桌会议现场互动频繁，与会成员围绕研究生该掌握的能力和技能各抒己见，对研究能力的重要性展开了激烈的讨论。

7月10日，来自巴塞罗那自治大学Eva Codó博士分享了题为“语言政策的日常制定和取消： 批判性人种学视角”的精彩演讲。香港教育大学 Chiu Ming Ming教授分享了“通过人工智能仪表盘检测虚假信息”的精彩演讲。

7月11日来自香港教育大学Angel Lin教授分享了“在两极分化的世界中弥合分歧：以创伤为基础的跨文化交流”的主题演讲。雷丁大学Rodney Jones教授分享了关于“后人类世界的行动可能性”。香港教育大学Looi Chee Kit,教授做了“探索生成式人工智能工具在增强个性化学习中的作用：批判性回顾与预测”的主题演讲。

7月12日，来自香港教育大学Xu Guandong教授做了“数据驱动和人工智能赋能的知识发现与教育创新”的主题演讲。以及Michelle Gu教授分享了“人工智能驱动的在线社交网络中的身份构建”。接着，来自兰卡斯特大学 Mark Levine教授做了“心理学与行为分析：利用数字数据研究亲社会行为和反社会行为”的主题演讲。

研究生分论坛分别于7月9日至11日的下午及12日早上举行，每个分论坛会场由不同院校的研究生担任主持人。来自不同国家和地区的研究生分布在各个分会场，每人做10分钟的全英文演讲汇报，然后进行5分钟的现场提问环节，分论坛结束后研究生们基于汇报内容进行交流和讨论。本校硕士研究生代表黄惠盈在分论坛做出汇报，并且与其他参会者积极讨论。

本届国际研究生圆桌会议和研究论坛暨暑期学校取得了圆满成功，我校研究生代表黄惠盈顺利完成会议和汇报任务，展现了我校研究生的风采风貌，进一步深化了我校与香港教育大学的交流与合作，拓展了研究生的国际视野，加强了学术交流，提升了我校研究生培养的国际化水平。